Bénévolat à une école d'immersion

Tout le monde me demande si je serai une enseignante de l’immersion française après avoir complété mon diplôme. En tant qu’anglophone, cette idée me rend un peu nerveuse parce que je ne suis pas certaine si j’atteindrai le niveau nécessaire pour faire cela avec succès et confiance. Pour cette raison, j’étais tellement inquiète lorsque je suis arrivée à la porte d’entrée de l’École Macaulay, une école d’immersion élémentaire. Que penseront les élèves et les enseignants lorsqu’ils découvrent que je ne suis pas francophone ? Leur attitude envers moi sera-t-elle différente ?  J’ai pris une profonde inspiration avant d’entrer.

J’ai été plaisamment surprise avec la bienveillance des enseignants et des élèves tous les deux ! Mon premier après-midi était un peu désorganisé -  j’ai eu à travailler dans trois salles de classe différentes avec environ 20 élèves dont les noms j’oublie ! De plus, le bâtiment ressemble à un puzzle avec ses trois ailes qui sont pleins d’escaliers et de couloirs confus ! Mais j’ai survécu ! Mes devoirs dans les deux premières classes comprennent diriger des groupes de lecture avec des élèves et ensuite fournir des conseils lorsqu’ils font de petits travaux dans leur cahier – souvent un résumé sur l’histoire que nous venons de lire. Dans la troisième classe je peux faire n’importe quoi – des jeux, des projets d’art, des lectures  et ainsi de la suite. Les élèves ont, pour la plupart, le bon comportement, cependant il y a certains qui aiment me conduire folle ! J’ai un nouveau respect pour ma mère ! Quelquefois j’ai dû utiliser une voix haute et stricte : « Asseyez-vous ! », « à ta chaise ! », « monte pas sur la table ! », « soyez sage ! », « lance pas ton crayon ! ». C’était une longue journée !